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Atividade 3.3

Escola Municipal José Teodoro Rodrigues

Colinas do Tocantins

Autores: Ana Meire, Antônio Abraão, Claudete, Eva Cristina, Francisca Adriana, Luciley, Manoel e Maria Angélica

Modalidade: Ensino Fundamental – 7º Ano

Componente Curricular: Ciências

Ø  Tema: Adquirindo conhecimentos tecnológicos para apresentação de seminários através de slides.

Ø  Objetivos

·         Que os alunos preparassem seu próprio material e construíssem uma apresentação de seminário em grupo usando um programa de apresentação de slides.

·         Que os alunos praticassem o uso do computador em si.(Teclado,mouse etc.).

Ø  Material: Computador com acesso a internet.

Ø  Etapas

·         1ª Seleção de conteúdos;

·         2ª Reapresentação dos computadores  e data show;

·         3ª Apresentação do programa Brofice.org.impress;

·         4ª Início da construção dos slides;

·         5ª Correção e retirada de dúvidas;

·         6ª Apresentação dos seminários;

·         7ª Avaliação.

Ø  Tempo estimado: 12 aulas

Ø  Avaliação  

·         Assiduidade;

·         Pesquisa dos conteúdos;

·         Participação e interação com os colegas;

·         Domínio dos componentes do computador;

·         Habilidades de incluir e excluir slide, formatar textos, imagens, etc;

·         Apresentação do seminário.

Ø  Referência bibliográfica

·         SALGADO, Maria Umberlina Caiafa

Tecnologia da educação: ensinando e aprendendo com as TIC: guia do cursista/Maria Umberlina Caiafa Salgado, Ana Lúcia Amaral.-Brasília:Ministério da Educação,2008 208 p.

Projeto e proinfo

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Unidade 4.2

Unidade 4.2

Se formos observar com atenção todas as tecnologias contribuem com a educação. Tudo depende da forma como a utilizamos. A televisão, o radio, o aparelho de som, o computador, o celular entre outros, são muito úteis, e temos que usá-los para auxiliar nossa prática. Como educadores não podemos ficar ultrapassados. As crianças e adolescentes de hoje tem uma facilidade imensa em lidar com todo tipo de inovações tecnológicas. Porém infelizmente na maioria das vezes se perdem no excesso de informações que possuem e não sabem direcioná-las para a sua aprendizagem escolar, que é a base para que tenham um futuro promissor.

Planejamento com Hipertexto e Internet.

Autor:EVA CRISTINA TOLÊDO DA SILVA

Localidade: Escola Municipal Jose Teodoro

Tema da aula: Cartografia/Localização espacial

Modalidade /Ensino	Componente Curricular	Tema
Ensino Fundamental	Geografia	Cartografia/Localização espacial

Objetivos
- Desenvolver a noção espacial e a representação cartográfica.
- Comparar diferentes tipos de representação da superfície terrestre: mapas, fotos de satélite e imagens aéreas e tridimensionais.
Anos
5º  ano

Conhecimentos Prévios

É necessário fazer com os alunos antes o Croqui do bairro,conversar com eles para saber o que eles sabem da localização de sua rua e sua casa.

Tempo estimado
Oito aulas

 Material
Papel, régua, lápis, computador com acesso à internet e o programa Google Earth

Desenvolvimento
1ª etapa Oriente os alunos a observar o trajeto desde a casa até a escola, identificando pontos para a localização. Peça que transformem a observação num croqui, cuidando para representar as referências.
2ª etapa Diante do computador, divida a turma em grupos e solicite que explorem este site . Explique que o desafio é encontrar, entre os mapas disponíveis, um que mostre a localização da escola. Oriente-os a comparar os croquis com os mapas: os pontos de referência são os mesmos? Como são identificados? Explique que os desenhos disponíveis são representações bidimensionais de espaços tridimensionais, com símbolos, legendas e escala específicos.

3ª etapa Hora de visualizar a localização em imagem real. Abra o programa Google Earth e convide a turma a buscar uma imagem da escola. Siga o seguinte procedimento: clique no botão "Mostrar a barra lateral" e em "Voar para". Digite "Brasil", espere a imagem "voar" até o país. Introduza o nome da cidade e oriente os estudantes a aproximar a imagem até o objetivo. Pergunte aos alunos o que estão vendo. É a mesma visão que temos ao caminhar pelas ruas? Leve-os a perceber que imagens aéreas e de satélite são a real visualização da superfície no plano vertical.

4ª etapa Peça que comparem a imagem do Google Earth com o croqui que haviam elaborado e observem o que querem acrescentar ou modificar.
Avaliação
Verifique se os alunos compreendem as diferentes formas de representação da superfície terrestre e se sabem se localizar em um mapa virtual. Para reforçar o entendimento, repita a sequência de atividades com outros pontos significativos, possibilitando que explorem os recursos de aproximação e distanciamento da visão no Google Earth para desenvolver a noção de pertencimento espacial desde o nível do bairro até o planeta.

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Site da Nova escola 23/04/2012

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO DE EVA CRISTINA

Meu nome e Eva Cristina,tenho 32 anos e hoje posso dizer que me encontrei profissionalmente, atuo como secretária  da escola municipal Jose Teodoro Rodrigues. Tem sido muito gratificante o curso assim posso ver as várias visões dos professores quanto a tecnologia.